Cel:

   1. Zapoznanie z metodą Integracji Sensorycznej w odniesieniu do dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym.

   2. Wprowadzenie w diagnozę sensoryczną zaburzeń rozwoju mowy.

   3. Praktyczne stosowanie wielozmysłowej stymulacji rozwoju mowy czynnej u dzieci od 3-go roku życia ze sprzężoną niepełnosprawnością.

Program:

Zależność między  rozwojem ruchowym dziecka a  kształtowaniem   funkcji  poznawczych

1. Ocena  stanu dziecka po urodzeniu według  czterech skal rozwojowych.
2. Test  dotykowy -  ocena  funkcjonowania oun.
3. Rozwój i funkcje mózgu w pierwszych latach życia dziecka.
4. Znaczenie systemów zmysłowych w kształtowaniu i rozwoju  mowy.
5. Rola układu limbicznego.
6. Metoda integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju psychomotorycznego.
7. Dysfunkcje procesów SI u dzieci z  zaburzeniami mowy i uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego.
8. Przyczyny opóźnionego rozwoju mowy w aspekcie  procesów integracji sensorycznej.
9. Poziomy rozwoju mowy w świetle integracji sensorycznej.
10. Mózgowa organizacja funkcji językowych.
11. Dyspraksja werbalna i dysfazja rozwojowa –  podobieństwa i różnice.
12. Wspomaganie rozwoju mowy poprzez normalizację i stymulację systemów zmysłowych – przykłady ćwiczeń.
13. Film – fragmenty sesji terapeutycznych u dzieci z uszkodzeniami oun.
14. Strategie terapeutyczne wyciszające i pobudzające.
15. Wpływ przetrwałych odruchów  na rozwój mowy.
16. Film – sesja terapeutyczna dziecka z zespołem uwarunkowanym genetycznie.
17. Dysfunkcje ustno-twarzowe.
18. Korekcja zaburzeń w obrębie twarzy i  jamy ustnej.
19. Terapia zapachami we wspomaganiu rozwoju mowy.
20. Planowanie terapii.
21. Demonstracja drobnego, pomocniczego sprzętu wspomagającego rozwój  mowy.
22. Propozycje ćwiczeń.
23. Dyskusja

Termin: 08-09.03.2012 r.
Miejsce: Warszawa

Udział w szkoleniu jest odpłatny.

Image: Freedigitalphotos.net