Sposoby radzenia sobie z...
nadmierną impulsywnością
1. Wspólnie z uczniem opracuj system zasad, reguł oraz związanych z nim nagród i konsekwencji:
- stworzony system musi być zrozumiały dla ucznia,
- obowiązujące zasady w formie graficznej powieś na widocznym dla ucznia miejscu w klasie,
- kiedy dziecko koniecznie chce z Tobą rozmawiać, gdy jesteś zajęty, podaj mu kartkę, aby zapisało to, co przyszło mu właśnie do głowy i czym chce się z Tobą podzielić, porozmawiaj o tym z nim później,
- ostrzegaj dziecko przed zrobieniem czegoś, czego robić mu nie wolno,
- często przypominaj, że istnieją reguły, dopiero po kilku przypomnieniach zastosuj konsekwencje,
- kary i nagrody stosuj natychmiast,
- wzmacniaj wszystkie przejawy pożądanego zachowania.
2. Rozpoczynaj zajęcia lekcyjne od ćwiczeń
odprężających, a następnie kinestetycznych.
3. W różnych sytuacjach zatrzymaj się na chwilę i poproś, aby dziecko opowiedziało, co może się zdarzyć (Co by było, gdyby…).
4. Przewiduj, kiedy nastąpi niepożądane, impulsywne zachowanie i powstrzymuj ucznia przed wykonaniem takiej czynności, mów jednocześnie o następstwach i konsekwencjach.

Zobacz zasady dobrej organizacji pracy ucznia nadruchliwością
1. Włącz ucznia do aktywnego udziału w lekcji.
2. Organizuj dziecku czas, by miało okazję do ruchu, ale jak najmniej przeszkadzało otoczeniu – może być Twoim pomocnikiem w prostych czynnościach.
3. Zaplanuj krótkie przerwy w czasie dłuższych prac na wyładowanie zgromadzonej energii.
4. Zasugeruj rodzicom udział dziecka w zajęciach sportowych.

Zaburzeniami koncentracji uwagi.
1. Ogranicz ilość bodźców dochodzących do ucznia.
2. Stosuj indywidualizację pracy oraz stałą bezpośrednią pracę z uczniem.
3. Dostosuj tempo pracy do możliwości ucznia.
4. Wyznacz uczniowi konkretny cel i podziel zadania na mniejsze etapy.
5. Natychmiastowo kontroluj poprawność wykonania zadań.

Źródło: www.wieszjak.pl