Cel szkolenia:
1. Nabycie umiejętności wydłużenia i lepszego wykorzystania czasu nauczania/uczenia się.
2. Pomoc dzieciom w rozwiązywaniu ich problemów.
3. Skuteczne konfrontowanie się z nieakceptowanym zachowaniem dzieci.
4. Rozwiązywanie konfliktów między nauczycielem a dzieckiem.
5. Rozwiązywanie konfliktów między nauczycielem a rodzicem/opiekunem dziecka. 6. Skuteczne przekazywanie dziecku wartości.
7. Rozwiązywanie problemów, które przeszkadzają dzieciom w uczeniu się.
8. Rozwiązywanie problemów, które przeszkadzają nauczycielom w nauczaniu.

Zalety kursu TSN
1. Jest prowadzony w 48 krajach od ponad 50 lat co zapewnia jego uniwersalność oraz oparcie na doświadczeniu. Dzięki temu daje gwarancję, że został sprawdzony w praktyce i uczestniczący w nim nauczyciele mogą być pewni, że nie zmarnują swojego czasu i pieniędzy.
2. Dotyczy relacji międzyludzkich i daje narzędzia do rozwiązywania konfliktów tak by obie strony były zadowolone z rozwiązania (metoda bez przegranych dr Thomasa Gordona), skutecznej konfrontacji w przypadku nieakceptowanego zachowania, umiejętności podstawowego i aktywnego słuchania innych osób oraz lepszego radzenia sobie ze stresem (okno zachowań).
3. Grupy szkoleniowe w których każdy uczestnik jest ważny i może pracować nad realizacją swoich indywidualnych celów.
4. Zawiera materiały szkoleniowe oraz prowadzony jest przez wykwalifikowanego trenera co zapewnia wysoką jakość i pozwala ćwiczyć poznawane umiejętności podczas kursu oraz po kursie w domu, ponieważ w materiałach zawarta jest cała wiedza z kursu.

Przebieg szkolenia:
1. Wprowadzenie do pojęcia „skuteczny nauczyciel”

• Cele T.S.N.
• Przegląd umiejętności i metodyki T.S.N.
• Ustalanie celów osobistych
• Umiejętność obserwacji zachowań
• Okno zachowań
• Kto ma problem?
• Kiedy dzieci/uczniowie mają problemy?
• Unikanie barier w procesie komunikacji
• Proces pomagania

2. Pomaganie dzieciom/uczniom w zaspokojeniu ich potrzeb

• Umiejętności pomagania
• Aktywne słuchanie
• Warunki dla skutecznego aktywnego słuchania
• Typowe błędy w aktywnym słuchaniu

3. Skuteczne komunikowanie się w celu zaspokojenia potrzeb nauczyciela

• Skuteczne odsłanianie się (wyrażanie siebie)
• Wyrażanie doceniania
• Zapobieganie konfliktom
• Unikanie nieskutecznej konfrontacji
• Skuteczna konfrontacja
• Radzenie sobie z oporem
• Modyfikowanie otoczenia w celu zapobiegania konfliktom
• Trzy rodzaje czasu
• Wzbudzanie motywacji w uczniach
• Dyskusje skierowane na treści i dzieciach/uczniach
• Etapy procesu nauki

4. Rozwiązywanie konfliktów potrzeb

• Natura konfliktu
• Nieskuteczne sposoby rozwiązywania konfliktów
• Metoda bez przegranych
• Sześć kroków rozwiązywania problemów
• Hierarchia potrzeb Maslowa
• Oddzielanie potrzeb od rozwiązań
• Zasada uczestnictwa

5. Rozwiązywanie konfliktów wartości

• Natura konfliktu wartości
• Sposoby rozwiązywania konfliktów wartości
• Ryzyko stosowania siły
• Rozwiązywanie problemów zachowania polegających na różnicy wartości
• Skuteczne konsultowanie
• Konfrontacja i aktywne słuchanie
• Dawanie przykładu
• Modyfikowanie siebie

6. Mediacje w T.S.N.

• Rola mediatora
• Kierunek komunikacji i struktura procesu mediacji
• Siedem umiejętności mediatora

7. Zastosowanie T.S.N. w praktyce

• Stosowanie umiejętności T.S.N. w pracy i innymi osobami poza szkołą
• Przegląd okna zachowań
• Obszar wolności nauczyciela
• Egzamin końcowy
• Ewaluacja kursu

Prowadzący szkolenie: Violetta Kruczkowska, licencjonowany reprezentant Gordon Training International w Polsce, psychoterapeuta

Termin: 07-09.10.2011 r.
              04-06.11.2011 r.

Miejsce: Kraków

Udział w szkoleniu jest odpłatny.

Image: http://www.freedigitalphotos.net/images/view_photog.php?photogid=345