)
Małe dzieci w towarzystwie nieznajomych, szczególnie dorosłych, często okazują nieśmiałość. Choć może się wydawać, że dziecko się boi, to najczęściej jednak ta reakcja ma mało wspólnego ze strachem, a więcej z uczuciem dyskomfortu. Wiele dzieci źle się czuje pośród obcych, dopóki lepiej ich nie poznają. Wielu dorosłych czuje się podobnie!
)
Kiedy pierwszy raz na studiach logopedycznych usłyszałam od bardzo szanowanej pani profesor słowo „giełkot”, stwierdziłam, że osoba ta pewnie się przejęzyczyła. Bełkot - tak, takie określenie jest w powszechnym użyciu i potocznie oznacza mówienie bez sensu, zupełnie niezrozumiale. Tymczasem, niewiele osób zdaje sobie sprawę, że giełkot jest to podobnie jak jąkanie zaburzenie mowy, które wymaga terapii logopedycznej.
)
Dzieci zaczynają życie wiedząc o języku znacznie więcej niż przeciętny śmiertelnik mógłby sobie wyobrazić. Maluchy wiedzą wiele istotnych rzeczy dosłownie od chwili narodzin. Noworodki i małe niemowlęta potrafią rozróżniać pojedyncze dźwięki, nie tylko we własnym języku, ale we wszystkich językach świata.
)
Szukasz pomysłów jak ciekawie spędzać czas ze swoim dzieckiem? Oto kilka propozycji gier przy których możecie się świetnie bawić, a jednocześnie rozwijać kompetencję emocjonalną Waszych dzieci!
)
Dziecko rodzi się z silną potrzebą bawienia się, z tzw. „wiedzą”, jaki korzystny wpływ ma zabawa dla jego dalszego rozwoju. Dziecko dopomina się zaspokajania tej potrzeby, i to w sposób jak najbardziej odpowiedni dla aktualnego etapu rozwoju. Wychowując dziecko rozwijające się prawidłowo, nie musimy jakoś szczególnie rozbudzać jego chęci do zabawy – zazwyczaj wystarczy wyjść naprzeciw oczekiwaniom malucha.
)
Każdy z nas spotkał zapewnie nie raz dziecko płaczące bez powodu, złoszczące się i reagujące agresywnie w najróżniejszych sytuacjach. Każdy zna też dzieci niesamowicie nieśmiałe, niekiedy wręcz milczące jak zaklęte w obecności nieznanych osób. Widząc takie maluchy reagujemy różnie, niekiedy chcielibyśmy im jakoś pomóc, a czasem po prostu mamy ich już dość. Dlaczego często tak trudno zrozumieć nam nawet nasze własne dzieci i ich zachowania? Jak pomóc maluchom w bezbolesnym i przyjemnym poznawaniu złożonego świata emocji?
)
Zajęcia z terapii logopedycznej często kojarzone są długim procesem, polegającym głównie na spędzaniu wielu godzin przed lustrem oraz powtarzaniu prawidłowych realizacji głosek i wykonywaniu ćwiczeń artykulacyjnych czy oddechowych. Jednak terapia logopedyczna nie musi być monotonna!
)
Tak dużo mówi się ostatnio o wczesnej, szybkiej diagnozie i interwencji terapeutycznej, o wielodyscyplinarności czy interdyscyplinarności, kompleksowości, konieczności koordynowania pracy wielu specjalistów z różnych dziedzin w sytuacji, kiedy z dzieckiem dzieje się coś niepokojącego.
)
Chciałabym przedstawić w pigułce, jak podział mózgu na lewą i prawą półkulę wpływa na kształtowanie się języka i mowy u ludzi. Interesować nas będą jedynie te funkcje lewej i prawej półkuli, które mają związek z komunikowaniem się.
)
Założeniem Metody Dobrego Startu jest jednoczesne rozwijanie funkcji językowych i funkcji spostrzeżeniowych: wzrokowych, słuchowych, dotykowych i kinestetycznych oraz współdziałanie między tymi funkcjami czyli integracji percepcyjno-motorycznej. Są to funkcje, które leżą u podstaw złożonych czynności czytania i pisania. Metoda ta została przystosowana dla potrzeb dzieci od 4 r. ż.
)
)
){kind=logo}