)
Małe dziecko musi nauczyć się bardzo wielu rzeczy. Musi opanować umiejętność chodzenia, mówienia, jedzenia itp. Wszystkie podstawowe umiejętności wymagają wielu skoordynowanych ruchów z udziałem mózgu i całego organizmu. Rozwój wymaga czasu. Mowa również, nie rozwija się z dnia na dzień.
)
Są różne techniki radzenia sobie z jąkaniem. Trudno jest wskazać na tę, która jest najskuteczniejsza, gdyż każdy jąkający sam decyduje o prawdziwym przyswojeniu jej, a później systematycznym stosowaniu w praktyce. Moim zdaniem każda metoda jest dobra, gdy jest skuteczna dla jąkającego.
)
Dziecko przyswaja sobie mowę poprzez kontakt z mówiącymi w jego otoczeniu ludźmi i wchodząc z nimi w relacje emocjonalne. W okresie miedzy 2 a 4 rokiem życia dziecka następuje bardzo intensywny rozwój mowy: znacznie zwiększa się zasób słów, pojęć, przyswajane są reguły gramatyczne i stylistyczne, rządzące ojczystym językiem. Natomiast nie u wszystkich dzieci równie szybko wzrasta zdolność motoryczna narządów mowy.
)
22.10.2011. obchodzimy po raz 14-ty Światowy Dzień Osób Jąkających się (International Stuttering Awareness Day - ISAD)
)
Jąkanie jest jedną z najczęściej występujących wad wymowy i pomimo wielu badań nad tym zaburzeniem, jego etiologia nie jest jeszcze do końca wyjaśniona. Szacuje się, że około 1% społeczeństwa (w tym ok. 5% dzieci) jąka się.
)
U małych dzieci (3 - 5 lat) czasem występuje tzw. niepłynność fizjologiczna, która bardzo przypomina jąkanie. Jest ona spowodowana tym, że małe dziecko chce i próbuje dużo powiedzieć, ale jego skromne jeszcze możliwości językowe na to nie pozwalają.
)
Jąkanie to jedna z częściej występujących wad wymowy. U dzieci obejmuje około 1% i występuje czterokrotnie częściej u chłopców niż u dziewczynek.
)
Porównując płynne mówienie i wyrazistość mówienia, nie można mówić o ustaleniu sztywnej granicy między normą a patologią. Zazwyczaj mówienie płynne dominuje nad mówieniem niepłynnym, natomiast odwrotne zjawisko obserwuję się wyłącznie w przypadku patologii (Tarkowski 1992). Niepłynność mówienia pojawia się najczęściej, co oczywiste, u małych Dzieci w okresie kształtowania się ich mowy (…).
)
Mówienie to skomplikowana i skoordynowana praca narządów: oddechowego, fonacyjnego (krtani) i artykulacyjnego (wargi, język, podniebienie, żuchwa). Normalny proces mówienia polega na harmonijnych i współdziałających ruchach mięśni wszystkich tych trzech narządów, przy małym napięciu mięśni. Mówienie płynne – to mówienie z tempem i rytmem wypowiedzi oraz swobodnym przechodzeniem od jednego elementu do następnego.
)
W rozwoju dziecka, w okresie kształtowania się mowy można zaobserwować pewne specyficzne trudności związane z opanowaniem przez nie systemu językowego. Jednym z takich zjawisk jest niepłynność w mówieniu, którą charakteryzuje: powtarzanie sylab i wyrazów, przeciąganie głosek, pauzy, powtórki, wtrącenia (Z.Tarkowski, 1997).
)
.jpg_m(150x0))
)
){kind=logo}