mgr Dagmara Rapacka-Starmach
Logopeda, Neurologopeda

Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie. Ukończyła studia neurologopedyczne na Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Praktyki oraz doświadczenie zdobywała w krakowskich gabinetach i ośrodkach. Uczestnik I Międzynarodowej Neurobiologicznej Konferencji Naukowej, Neurobiologiczne podstawy wczesnej terapii zaburzeń rozwojowych, organizowanej przez Katedrę Logopedii i Zaburzeń Rozwoju oraz III Ogólnopolskiej Konferencji Logopedycznej organizowanej przez Małopolski Oddział Towarzystwa Logopedycznego w Krakowie. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi z niepłynnością mowy, z grupy ryzyka dysleksji, z opóźnionym rozwojem mowy oraz wymowy, z alalią, autyzmem, Zespołem Aspergera, Zespołem Downa oraz z dziećmi z trudnościami neurologicznymi. Prowadziła również terapię osób dorosłych z afazją. Prywatnie mam małego Stasia, wegetarianka, miłośniczka podróży i rzeczy niemożliwych do zrobienia.czestnik szkolenia Wybiorczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym

Certyfikat uprawniający do wykorzystywania narzędzia Karty Oceny Logopedycznej Dziecka do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia, nr: 951/2017/KOLD.

Uczestnik jednodniowego szkolenia na temat Teoria Sally Goddard Blythe w praktyce – wpływ odruchów prymitywnych i posturalnych na uczenie się i zachowanie dziecka.

Uczestnik szkolenia CAPD – centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego.

Uczestnik szkolenia Integracja Sensoryczna stopień II – posiada uprawnienia do diagnozowania, planowania i prowadzenia terapii integracji sensorycznej.

Certyfikat uprawniający do wykorzystywania narzędzia Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia, nr: 2227/2016/KORP.

Uczestnik szkolenia Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej w wymiarze 48 godzin zajęć teoretycznych i ćwiczeń praktycznych.

Uczestnik szkolenia Terapia ręki – wspomaganie pisania i umiejętności motorycznych.

Uczestnik szkolenia TUS – trening umiejętności społecznych.

Uczestnik szkolenia Nadmierne ślinienie się – techniki terapeutyczne.

Uczestnik warsztatów Terapia małego dziecka z autyzmem.

Uczestnik warsztatów Moje sylabki – nauka czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną prof. Jagody Cieszyńskiej.

Uczestnik szkolenia Praktyczny kurs alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (AAC) cz. 1.

Neurologopeda, logopeda, terapeuta czaszkowo-krzyżowa, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta miofunkcjonalny, specjalista terapii ręki, polonista.

Uczestnik szkolenia Wybiorczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym

Certyfikat uprawniający do wykorzystywania narzędzia Karty Oceny Logopedycznej Dziecka do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia, nr: 951/2017/KOLD.

Uczestnik jednodniowego szkolenia na temat Teoria Sally Goddard Blythe w praktyce – wpływ odruchów prymitywnych i posturalnych na uczenie się i zachowanie dziecka.

Uczestnik szkolenia CAPD – centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego.

Uczestnik szkolenia Integracja Sensoryczna stopień II – posiada uprawnienia do diagnozowania, planowania i prowadzenia terapii integracji sensorycznej.

Certyfikat uprawniający do wykorzystywania narzędzia Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia, nr: 2227/2016/KORP.

Uczestnik szkolenia Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej w wymiarze 48 godzin zajęć teoretycznych i ćwiczeń praktycznych.

Uczestnik szkolenia Terapia ręki – wspomaganie pisania i umiejętności motorycznych.

Uczestnik szkolenia TUS – trening umiejętności społecznych.

Uczestnik szkolenia Nadmierne ślinienie się – techniki terapeutyczne.

Uczestnik warsztatów Terapia małego dziecka z autyzmem.

Uczestnik warsztatów Moje sylabki – nauka czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną prof. Jagody Cieszyńskiej.

Uczestnik szkolenia Praktyczny kurs alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (AAC) cz. 1.