mgr Przemysława Ledwożyw
Logopeda, Neurologopeda
Olsztyn

        Specjalizuję się w diagnozie i terapii dzieci i młodzieży z zaburzeniami mowy, w szczególności z nieprawidłowościami w wymowie (zaburzeniami artykulacji głosek) oraz z opóźnionym rozwojem mowy, niepłynnością mowy, zaburzeniami słuchu fonemowego, zaburzeniami przetwarzania słuchowego, nieprawidłowym napięciem mięśniowym. Zarówno w diagnozie, jak i terapii wykorzystuję nowoczesne narzędzia i metody. Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi. Pracuję z dziećmi z ADHD oraz ze spectrum autyzmu, z zaburzeniami lękowymi a także z dziećmi z niepełnosprawnościami. Mam doświadczenie w pracy z dorosłymi, w szczególności w pracy nad płynnością mowy (terapia jąkania), emisją głosu, wyrazistością wymowy a także dykcją i akcentem w języku polskim. Pracuję z pacjentami z uszkodzeniem Centralnego (Ośrodkowego) Układu Nerwowego i wynikającymi z nich zaburzeniami mowy (afazja, dyzartria). Udzielam także pomocy osobom komunikującym się w języku rosyjskim i angielskim. 

          W terapii przede wszystkim stawiam na relację z uczniem, pacjentem, głęboki szacunek dla dziecka, jego podmiotowości, jego preferencji. W pracy z małym dzieckiem zabawa to podstawa! Nieco starsze dzieci mają możliwość bezstresowego ćwiczenia potrzebnych im umiejętności oraz mierzenia się ze swoimi trudnościami i wyzwaniami podczas zajęć w bezpiecznej przestrzeni, niewymuszonej atmosferze, z zapewnieniem maksymalnego komfortu i w tempie dostosowanym do ich preferencji. W terapii dzieci i dorosłych stosuję różnorodne, wielostronne podejścia i metody, indywidualizując program zależnie od specyfiki zaburzenia mowy u danej osoby i jego szczególnej sytuacji, potrzeb. Stale aktualizuję swoją wiedzę i umiejętności praktyczne o nowe metody pracy (terapia miofunkcjonalna, kinezjotaping, metoda PROMPT, trening Johansena, elektrostymulacja), wzbogacam zasób narzędzi, pomocy logopedycznych oraz wachlarz metod i pomysłów autorskich na wprowadzanie dzieci w świat komunikacji i prawidłowej wymowy.

         W trakcie wieloletniej praktyki ukończyłam bardzo wiele szkoleń i kilka obszernych kursów oraz studiów podyplomowych z obszaru terapii logopedycznej, terapii pedagogicznej, pedagogiki specjalnej oraz profilaktyki zdrowia psychicznego i psychoterapii. Najistotniejsze z nich to m.in.

5-letnie studia magisterskie z logopedii,

Kurs kwalifikacyjny z oligofrenopedagogiki (2-semestralny),

Studia podyplomowe z neurologopedii (3-semestralne),

Terapia miofunkcjonalna,

Kinezjotaping w logopedii,

Neurofizjoterapia traktu ustno twarzowego (NTUT)

Szkolenie Oral-motor Tools for Speech oraz Prompt Method,

Współpraca ortodonty i logopedy w terapii zaburzeń artykulacji u dzieci z wadami zgryzu,

Terapia apraksji mowy według założeń motorycznego uczenia się,

AAC w terapii dzieci z autyzmem i apraksją mowy,

Masaż logopedyczny (różne szkolenia, podejścia, metody),

Diagnoza i terapia logopedyczna opóźnień w rozwoju mowy (różne szkolenia, podejścia, nowe metody),

Elementy terapii Integracji Sensorycznej w logopedii,

Mutyzm wybiórczy – skuteczne metody postępowania (kilka szkoleń, metod),

Autyzm – diagnoza i terapia ( kilka szkoleń, różne podejścia i metody),

Wczesna diagnostyka zaburzeń ze spectrum autyzmu

Metoda SMURF w terapii dyslalii – metoda prof. Pluty-Wojciechowskiej,

Diagnoza i terapia zaburzeń przetwarzania słuchowego (APD) metodą Johansena (szkolenie podstawowe uaktualniane w trakcie corocznych superwizji),

Diagnoza i terapia jąkania: "Metoda normalizacji mowy u osób jąkających się LZ Arutiunian (szkolenie 2 - tygodniowe oraz ponad roczna praktyka jako logopeda współprowadzący terapię grupową, konsultacje oraz indywidualne sesje), 

Wielospecjalistyczna diagnoza i terapia wad wymowy u dzieci z rozszczepieniem podniebienia,

Wdrożenie powszechnych badań przesiewowych słuchu, wzroku i mowy u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym z użyciem Platformy Badań Zmysłów,

Kinezjologia edukacyjna Dennisona I°, II°,

Tańce integracyjne. Tańce w kręgu w terapii dzieci, młodzieży i dorosłych,

Psychofizjologiczna metoda terapii jąkania M. Chęćka,

Kompleksowy Program Terapii Jąkania u Młodzieży i Dorosłych w oparciu o zastosowanie Treningu Autogennego Schulza,

Psychotechnika. Warsztaty pracy z ciałem,

Trening asterywności,

Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach,

Terapia behawioralna jako element kompleksowego programu terapii jąkania,

Szkoła Trenerów Treningu Psychologicznego Polskiego Towarzystwa Psychologicznego (2-letnie szkolenie warsztatowe),

Szkolenie z prowadzenia „Warsztatów dla Dobrych Rodziców” w oparciu o założenia CBT (terapii poznawczo – behawioralnej),

Logorytmika,

Treningi relaksacyjne: trening autogenny Schulza, Jacobsona, wizualizacja w relaksacji,

inne.

Jestem w trakcie studiów podyplomowych z surdopedagogiki oraz szkolenia z metody elektrostymulacji w logopedii.